“我喜欢挑战性的工作”从红河州州委书记到省教育厅厅长，角色转变了，罗崇敏将如何应对？他现在在做什么？要做什么？这些问题一直是各媒体关注的焦点。
从州委书记到教育厅厅长，罗崇敏希望自己在极短的时间内适应新工作，以极快的速度完成角色转变。因此从上班第一天开始，罗崇敏就不断地和各部门领导谈话、了解情况，可以说是不分昼夜。
　　“雷厉风行”是罗崇敏给教育厅工作人员最深的印象，教育厅的改变也从一些细微之处体现出来，比如，文稿缩短了，对媒体更积极了，每次开会，会场都有一个立式话筒，“我要站着讲话”，这是罗崇敏对办公室提的要求。
　　罗崇敏对形象很注重，着西装、打领带，不仅如此，他要求厅机关工作人员注重自身形象，进而提升教育厅的整体形象，“有一个统一的形象是我们机关建设的一项内容。在对各处室的走访中，我发现我们厅里有18种不同的门，有的材料不同、有的款式不同，给人的感觉就不一样。”
　　“我喜欢做挑战性的工作，我的个性是：哪怕是扫厕所，也要扫得干净。”罗崇敏笑言。

　　记者：当厅长和当州委书记，有什么区别？
　　罗崇敏：我来出任这个厅长，说实话压力很大。历届厅党组在这里打下一个很好的基础上发展，本身就是一种压力。
　　“省里、厅里、教育系统对我的期望很大，要求很高，这个期望对我来说也是一种压力。”罗崇敏说，“我知道装备、能力储备，与厅长职责的履行，还有差距。人啊，从某个方面来讲是无知的，这方面知那方面就不一定知道了。尽管我在过大学工作，但来到厅里，跟各位厅领导、各处室领导交心谈心，越谈觉得压力越大。其他的不讲，一些指标是怎么算出来的，我都还没完全弄懂，现在我的脑子还不呆，还记得住，百分之多少的还记得住，但怎么算出来，我现在还记不住，下一步我要请有关处室的人来给我补补课。”

　　罗崇敏说：“再有就是，原来是中观、宏观的管理，而现在跟多的是中观和微观的管理，管理方式、方法、思维等等不同了，很多事情要直接操作，在操作过程中还要动手、动脑、动口、动腿的，不动不行，所以压力很大，对面的困难还是很多，但是，信心还是有的。”

　　新官上任“不烧火”
　　记者：新官上任“不烧火”，你准备怎么烧？
　　罗崇敏：有人说新官上任都要烧三把火，但我不能烧，也烧不起来。为什么？第一，教育要坚持教育规律，坚持市场规律，不能急躁，不能“烧火”。第二，捡起创新精神，在继承中创新，在传承中发展，绝不能割断历史。第三，务实作风，真心实意的、求真务实的来履行好职责，做好面临的每一见事，解决好现实的种种困难和问题，“宁静致远”。
　　我今年54岁了，组织部提供给我岗位奉献的机会不多了。一个人在哪个岗位上履行职责有很大的偶然性，但事业的发展是必然的，所以我要珍惜和利用好这个偶然的机会，竭尽全力的发挥推动教育事业的作用。

　　有机遇也有挑战
　　记者：你觉得现在面临的最大困难是什么？
　　罗崇敏：面临着很多机遇，也面临着很大挑战。机遇，首先是十七大提出建立人力资源强国，省里历来高度重视云南教育事业的发展。第三，我们有一个很好的团队，包括教育厅的全体干部和职工，包括教育战线的全体师生员工。这次，云南教育有一个很好的发展机会，过去云南教育发展取得了很好的成果，着为今后发展打下一个很好的基础，现在，教育作为一项重要的惠民工程，作为民生的基础工程，省委高度重视，出台了一系列的教育惠民措施和政策，所以面临一个很好的时机，还有一个很好的条件是什么呢？今年是改革开发30年，30年前以改革来促进开放，30年后就要以开放促进改革。
　　现在机会很好，机遇很多，但也面临着很大的挑战，有几个方面。第一个挑战：整个国家教育的市场化、社会化、大众化程度提高很快，云南有84县还没有“普九”，云南高中毛入学率低于全国18个百分点，全国高等教育已从精英教育转入大众教育，云南还处于转变过程的初级阶段，大众化教育是低层次的大众教育，我省的教育改革的市场化取向程度比较低，民办教育、股份制投资体制，数量小，结构低，这也是一个大的挑战。
　　第二个挑战，云南的教育是很多民族的教育，边疆教育的特点明确，与全国教育要求的体制、标准统一性，差距很大，发展难度大。
　　第三，云南财政对教育的支撑能力还比较弱，省委省政府对教育的关心和支持力度很大，特别是近年来在教育方面投资了不少，直接从教育厅出去的资金就有30多亿元，其他还有各州市投入的，跟发达地方比起来，差距还很大，
　　还有一个挑战，特别是农村这一块，农民的收入比较低，使孩子上学难问题解决的难度加大，解决孩子上学难，光靠政府不行，基础在于人民群众的生活水平的提高，现在他们的收入水平、生活水平相对比较低。

　　“五个坚持”
　　记者：今后工作重点会放在哪里？
　　罗崇敏：在今后的工作中，要做到“五个坚持”。坚持发展第一，促进教育规模、速度、结构、质量、效益的有机统一，促进教育的统筹发展；坚持改革开放，进一步突破思想观念、体制机制的障碍，在坚持教育的公益性、公平性的前提下，加快市场化进程，实施市场取向整合内外教育要素，创造一个能调动教育战线各方面积极的体制、机制；坚持实施教育民本工程，落实好教育惠民政策；坚持抓好团队建设，坚持党对教育事业的全面领导。